疯人日记

《林海》这篇课文足足拖了三个星期才上，本是年级里的教研课，和上次一样，同课异构，但因第一个上的老师临阵退缩，之后活动不言自息了。人身上有很大的惰性，看到周围的人都是懒散，不思进取的，也就放松了自己的要求，障碍人前进，所以一个环境对于人的成长多么重要。 人更多的时候需要寻找自己的榜样，作为自己的竞争对手，这样能催人上进， 从小学开始，和我并肩赛跑的同学都是班内的高手，没有一场赛跑我能第一个跨过终点，但在班内的名次我却总是靠前，因为跑场上，我有参照物，进取之心让我奋力直追。 每次听到同事的论文..

昨晚写下的那一段话没有保存下来，都是一些无用的话，写给自己的，因此也没有觉得遗憾，但毕竟很久没有回来了，该留下鞋印，不至于生活又是空白，所以趁空课写些什么了。 与晚上相比，白天任总要浮躁些，所以我的工作（除批改作业）都带回家完成。同事都说，回家的时间要真正留给自己，把工作与生活分离开来。是的，人不能总忙碌于工作，享受家庭，方能享受生活。但对于我确实难做到的。 常常睡在床上仍在思考，也因此辗转反侧难以入眠，忙碌进一个月的开题报告，却是各类理论内容的拼凑，羞愧于心，更难面对专家的直接点评，..

最近无比的苦闷，又撰写教育管理课题，我开始在进一步解毒自己。差异于自己竟这么容易被打败，这么容易说放弃，自己内心着这么空洞。原来刚建立起的自信都是虚假的。昨夜几乎未眠，而且烦闷的思绪已经困扰我近半个月，也仅仅因为那未通过的小小的课题。突然觉得一切能写课题的人或者一切能动鼻血，会思考的人都那么值得崇拜。

为心事所困扰，又有3、4日未曾登陆，或许已经把日志作为生活中重要部分，属于另一个隐蔽所，隔三差五地回来，填补些东西，也防止蟑螂、蜘蛛的侵入，及灰尘的扫荡。“一名小学老师为何如此的心事重重？”套用商友敬老师的一句话：“一个人有思想有感情，活在这个世界上，怎能没有心事？”这句话用在我的身上，不免心虚，我是为多愁善感之人，但那些思愁，多半如青烟，一吹即散。愁之源归结于“思想”而字，我确实是一个无思想的人，为寻得一个两个值得研究的问题，完成课题开题报告，我苦思多日，寝食难安。话说，已..

早上第一节便上看，心里总会有些紧张，有些不踏实，并非因为没有要上新课而备课，可能是长期以来形成的一心理情绪。因为害怕自己不能胜任本堂课的教学，所以带着害怕的情绪走进课堂，说话不免底气不足，因为如此，语无伦次，教学条例混乱，这是曾有发生的事情。所以心中一直存有阴影。恐惧是要平和的心态去克服的，不再和数学老师换课，让自己去战胜。昨天完成《只拣儿童多处行》第一课时的教学，回顾昨日的教学，诧异于自己竟忘了介绍作者冰心。于是早自修时我将冰心的生平和主要作品写于黑板，让有心者去阅..

往往借助同学的博客来打开自己的空间,所以每次都先浏览一次她的博客.虽说是浏览,可是不免会细细品读。虽有地域的区别，但是从她的言语经历中..

阴沉的天空,瞬间染湿了整个山林，雨在空中不会留下任何痕迹，但树更绿、草更青、花更艳……教育无痕，却似春雨滋润孩子们的心田：高昂的读书声、爽朗的笑声，伴随激烈的争论声，别有一翻昂然春味。很快拾起书，加入学生朗读的行列，这时读书声穿透四堵高强，向外伸张。一切字眼被孩子们唤醒，鲜活、跳跃起来，我也随鲜活的生命在跳动。教育是什么？是与孩子们一同成长，享受成长的喜悦

坦白讲，从教五年来，每天忙碌与教师的一般琐事，关注于备课、批改等本分工作，没有认真思考关于自己经后的三五年如何发展，为自己经后五年作翻规划。今年是我教学生涯第一个五年，回头看自己，确实成熟了些：不论与同事、家长的交谈上，不论在指导学生学习上，从容了许多，老练了不少。遗..

一切美好的都是悄悄降临，在不经意间到来，也于不经意间消失。所以常常听人哀叹，为何我总是不能如愿!爱情便是美好事物中的一种，多少少女梦中企盼它的完美、无暇我捕获了属于我的爱情，在不经意间。他人眼里，丈夫平凡得那么不起眼，但透过我的目光，我看到的是他的不平凡，因此我毫不犹豫作了抉择。丈夫不那么自信，常常酒醉三分时问我：为何将爱给了我？说实话我心中没有答案，因为爱一个人没有理由他也曾问我：你后悔了吗？我抓住了美..

我的课堂经不起考验的，曾有教研员推门听课做过如此评价：如醉酒三分。酒可壮胆，白酒三分下肚，想说什么便说，什么都敢讲，自己却不知所云，可想而知学生会如何？也由此开始反思自己的教学。初生牛犊，读一遍教材，我便敢上课堂，也曾自得于自己课堂的组织和应变能力，却从未在课后思考过，那是大糊涂胶小糊涂啊，越学越糊涂，学生能收获什么?周末没有看过课本，只知《意想不到的灾害》还剩一课时，今早忙于安排大课间活动和开会，直至上课一刻才进课堂，虽有些心虚，也..